Rancangan Program Pembelajaran HOMECARE 2

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Mata Kuliah                : Home Care (Perawatan di Rumah) 2

Beban Studi                : 2 SKS (100 Menit/ TM)

Fasilitator                    : Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.

                                      Muarrofah, S.Kep.,Ns.

                                     

A.      Deskripsi Mata Kuliah

Home Care merupakan  suatu  pemberian pelayanan keperawatan di rumah dalam membantu memenuhi kebutuhan fisik sehari-hari, kebutuhan psikologis, kebutuhan sosial dan  kebutuhan spiritual dengan menekankan pada proses adaptasi sehingga klien dapat merawat dirinya dan mampu menggunakan koping yang efektif. Peran perawat dalam hal ini diantaranya, sebagai koordinator dalam pelayanan dan manajer kasus serta terlibat sejak rencana klien pulang atau discharge planning, lalu sebagai pendidik, advocat, manajer kasus dan support system bagi kilen dan keluarga.

Mata kuliah pilihan ini diberikan sebagai upaya meningkatkan pengetahuan, wawasan dan ketrampilan dalam bidang keperawatan  home care bagi mahasiswa Program Studi S1 Keperawatan STIKES ICME Jombang, terutama tentang praktek mandiri perawat melalui entrepreneurship in home care. Diharapkan dengan adanya Mata kuliah tersebut akan semakin membuka wawasan mahasiswa tentang begitu luasnya kesempatan bagi  para lulusan perawat untuk bisa membuka praktek mandiri dan bekerja sama dengan profesi kesehatan lain melalui praktek home care. Hal ini mengingat  75% pasien berada di rumah dan sementara  jumlah lembaga pemberi service home care saat ini masih sangat sedikit. Hal ini menjadikan home care sebagai peluang bisnis yang sangat prospektif bagi perawat untuk menciptakan lapangan  pekerjaan sendiri.

B.       Tujuan Mata Kuliah

Setelah mengikuti proses pembelajaran keperawatan homecare mahasiswa S1  Keperawatan:

1.         Memiliki kemampuan dalam mengarahkan, menginisiasi, dan melaksanakan rencana asuhan keperawatan profesional di rumah sesuai kompetensi dan kewenangan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan menjadikan etika profesi sebagai tuntunan dalam melakukan praktik profesional (Care provider).

2.         Memiliki kemampuan berkreasi dalam berkarya untuk suatu perubahan di komunitas dan di rumah dalam upaya meningkatkan kesehatan masyarakat melalui kegiatan keperawatan dengan penekanan pada upaya health promotion dan health prevention (Community leader).

3.         Memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif dalam memberikan pendidikan kesehatan kepada klien (individu, keluarga, masyarakat dan komunitas) dan tenaga keperawatan dibawah tanggung jawabnya (Educator).

4.         Memiliki kemampuan mewujudkan pelayanan primer sebagai mekanisme utama dan melakukan penataan praktik mandiri keperawatan melalui pengenalan praktik keperawatan profesional dekat dan terjangkau masyarakat (Manager).

a.         Memiliki kemampuan untuk menentukan kebutuhan asuhan keperawatan di rumah

b.        Memiliki kemampuan dalam mengelola untuk memenuhi kebutuhan asuhan klien

c.         Memiliki kemampuan dalam mengevaluasi hasil asuhan keperawatan homecare

5.         Memiliki kemampuan untuk melakukan penelitian sederhana dengan mengidentifikasi bentuk dan sebab tidak terpenuhinya kebutuhan dasar manusia, melalui analisis yang mendasar tentang hal-hal yang melatarbelakangi dan menganalisis berbagai upaya untuk mencapai kebutuhan dasar tersebut (Researcher).

C.      Bahan Kajian

1.         Praktik keperawatan di rumah berdasarkan pengalaman

2.         Psikoedukasi dalam homecare

3.         Psikoedukasi sebagai bagian dalam terapi keluarga

4.         Perawatan bayi prematur dan BBLR di rumah

5.         Perawatan klien post stroke di rumah

6.         Perawatan klien jiwa di rumah dan rekonstruksi tindakan pemasungan

7.         Perawatan klien diabetes mellitus dengan luka ganggren/ ulcus diabeticum di rumah

8.         Perawatan klien TBC di rumah

9.         Perawatan klien HIV/ AIDS di rumah

10.     Perawatan klien kanker dan terminal di rumah

11.     Perawatan ibu nifas dan post SC di rumah

12.     Perawatan klien dengan terapi infus di rumah

13.     Perawatan klien fraktur di rumah

14.     Perawatan klien dengan gagal jantung dan terapi oksigenasi

D.      Kompetensi Mata Kuliah

1.         Kemampuan  memahami asuhan keperawatan mandiri serta memiliki soft skills seperti terbentuknya critical thinking, performance/ daya tarik, komunikasi, dan kreatifitas terhadap keperawatan homecare.

2.         Kemampuan memahami psikoedukasi dalam homecare

3.         Kemampuan memahami psikoedukasi sebagai terapi dalam keluarga

4.         Kemampuan memahami perawatan bayi prematur dan BBLR di rumah

5.         Kemampuan memahami perawatan klien post stroke di rumah

6.         Kemampuan memahami perawatan klien jiwa di rumah dan rekonstruksi tindakan pemasungan

7.         Kemampuan memahami perawatan klien diabetes mellitus dengan luka ganggren/ ulcus diabeticum di rumah

8.         Kemampuan memahami perawatan klien TBC di rumah

9.         Kemampuan memahami perawatan klien HIV/ AIDS di rumah

10.     Kemampuan memahami perawatan klien kanker dan terminal di rumah

11.     Kemampuan memahami perawatan ibu nifas dan post SC di rumah

12.     Kemampuan memahami perawatan klien dengan terapi infus di rumah

13.     Kemampuan memahami perawatan klien fraktur di rumah

14.     Kemampuan memahami perawatan klien dengan gagal jantung dan terapi oksigenasi

E.       Daftar Pustaka

1.         Ali, Zainidin, H. 2001.Dasar-dasar Keperawatan Profesional.jakarta: Widya Medika

2.         Boedhi-Darmojo, R. & Martono, H. 1999. Text book of geriatric: Health science in elderly. Jakarta: FK UI

3.         CARE International Indonesia. 2007. Program Pelatihan “Train the Trainer” untuk CARE Indonesia.

4.         CARE International Indonesia. 2008. Kumpulan Materi Pelatihan Koordinator PMO; Keterampilan Fasilitasi dan Komunikasi.

5.         Departemen Kesehatan Republik Indonesia. 2009. “Kurikulum Pelatihan Pengawas Menelan Obat (PMO)”. Jakarta.

6.         Departemen Kesehatan Republik Indonesia. 2009. “Modul Pelatihan Pengawas Menelan Obat (PMO)”. Jakarta.

7.         Potter dan Ferry. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan Vol.1. Jakarta:EGC

8.         Potter, P.A., dan Perry, A.G. 2009. Fundamental of Nursing. Seven Edition. (Terj. Andrina Ferderika). Jakarta: Salemba Medika.

9.         Ropi, H. 2004. Home Care Sebagai Bentuk Praktik Keperawatan Mandiri. Majalah Keperawatan (Nursing Journal of Padjajaran University), 5 (9), 8 – 15

10.     Zang, S.M. & Bailey, N.C. Alih Bahasa Komalasari, R.  2004.  Manual perawatan dirumah (Home Care Manual) Edisi Terjemahan Cetakan I. Jakarta: EGC.

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Minggu	Kompetensi Yang Diharapkan	Materi Pembelajaran	Bentuk Pembelajaran	Kriteria Penilaian	Fasilitator	Bobot Nilai (%)
1	Pengenalan RPP	Penjelasan RPP	Diskusi	-	Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.	-
	Kemampuan  memahami asuhan keperawatan mandiri serta memiliki soft skills seperti terbentuknya critical thinking, performance/ daya tarik, komunikasi, dan kreatifitas terhadap keperawatan homecare.	Praktik keperawatan di rumah berdasarkan pengalaman: a.     Pengertian praktik keperawatan di rumah berdasar pengalaman b.     Pengetahuan standart c.     Indikator pengetahuan standart d.    Indikator aplikasi pengetahuan standart e.     Pembuktian pengalaman	Lecture	•   Tanggap •   Inisiatif •   Antusias	Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.	5%
2	Kemampuan memahami psikoedukasi dalam homecare	Psikoedukasi dalam homecare	Lecture	•   Tanggap •   Inisiatif •   Antusias	Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.	5%
3	Kemampuan memahami psikoedukasi sebagai terapi dalam keluarga	Psikoedukasi sebagai terapi dalam keluarga: a.     Pengertian terapi keluarga b.     Indikasi terapi keluarga c.     Macam – macam terapi keluarga d.    Tahapan terapi keluarga e.     Media psikoedukasi f.      Tahapan psikoedukasi	Lecture	•   Tanggap •   Inisiatif •   Antusias	Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.	5%
4	Kemampuan memahami perawatan bayi prematur dan BBLR di rumah	Perawatan Bayi Prematur Dan BBLR Di Rumah a.     Pengertian Bayi Prematur b.     Etiologi Bayi Prematur c.     Masalah pada Bayi Prematur d.    Tanda – Tanda Bayi Prematur e.     Perawatan Bayi Prematur di Rumah Sakit f.      Perawatan Lanjutan Bayi Prematur di Rumah g.     Hal – hal yang Harus diwaspadai Orang Tua h.     Pencegahan Persalinan Prematur	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.	5%
5	Kemampuan memahami perawatan klien post stroke di rumah	Perawatan klien post stroke di rumah: a.     Kajian kebutuhan pasien pasca stroke b.     Discharge Planning bagi pasien stroke c.     Bentuk-bentuk perawatan klien post stroke di rumah	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.	5%
6	Kemampuan memahami perawatan klien jiwa di rumah dan rekonstruksi tindakan pemasungan	Perawatan klien jiwa di rumah dan rekonstruksi tindakan pemasungan: a.     Pengertian gangguan jiwa b.     Penyebab gangguan jiwa c.     Macam –macam gangguan jiwa d.    Pencegahan kekambuhan gangguan jiwa e.     Perawatan gangguan jiwa di rumah f.      Rekonstruksi tindakan pemasungan	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.	5%
7	Kemampuan memahami perawatan klien diabetes mellitus dengan luka ganggren/ ulcus diabeticum di rumah	Perawatan klien diabetes mellitus dengan luka ganggren/ ulcus diabeticum di rumah a.     Pengertian luka ganggren b.     Klasifikasi tipe DM c.     Klasifikasi Ulkus Diabetikum d.    Etiologi DM e.     Manifestasi klinis DM f.      Cara hindari luka ganggren g.     Cara perawatan pasien DM di rumah h.     Cara menyembuhkan ganggren	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Anin Wijayanti, S. Kep.,Ns.	5%
UTS						15%
8	Kemampuan memahami perawatan klien TBC di rumah	Perawatan klien TBC di rumah: a.     Pengertian TBC b.     Gejala TBC c.     Penularan TBC d.    Resiko penularan TBC e.     Jenis dan pengelompokan TB f.      Pengobatan TB g.     Pentingnya menelan obat secara teratur h.     Pengertian Pengawas Minum Obat i.       Tugas PMO j.       Kunjungan Rumah	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Muarrofah, S.Kep.,Ns.	5%
9	Kemampuan memahami perawatan klien HIV/ AIDS di rumah	Perawatan klien HIV/ AIDS di rumah: a.     Pengertian perawatan ODHA di rumah b.     Persiapan perawatan ODHA di rumah c.     Pengertian HIV/AIDS d.    Tanda orang yang terkena HIV e.     Stadium pada HIV f.      Cara penularan HIV g.     Perawatan ODHA di rumah	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Muarrofah, S.Kep.,Ns.	5%
10	Kemampuan memahami perawatan klien kanker dan terminal di rumah	Perawatan klien kanker dan terminal di rumah: a.    Pengertian kondisi terminal b.    Tujuan merawat klien terminal c.    Masalah yang muncul pada klien dengan kondisi terminal d.   Pelaksanaan bimbingan dan konseling pada pasien terminal	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Muarrofah, S.Kep.,Ns.	5%
11	Kemampuan memahami perawatan ibu nifas dan post SC di rumah	Perawatan ibu nifas dan post SC di rumah: a.    Pengertian perawatan nifas b.    Perawatan diri ibu nifas selama masa nifas c.    Perawatan Ibu Post SC d.   Perawatan bayi baru lahir	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Muarrofah, S.Kep.,Ns.	5%
12	Kemampuan memahami perawatan klien dengan terapi infus di rumah	Perawatan klien dengan terapi infus di rumah	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   komunikasi •   Kerjasama •   Sintesa hasil, •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Muarrofah, S.Kep.,Ns.	5%
13	Kemampuan memahami perawatan klien fraktur di rumah	Perawatan klien fraktur di rumah	Small Group Discussion	•   Tanggap •   Inisiatif •   Komunikasi •   Kerjasama •   Saling menghargai •   Inisiatif, leadership	Muarrofah, S.Kep.,Ns.	5%
14	Kemampuan memahami perawatan klien dengan gagal jantung dan terapi oksigenasi	Perawatan klien dengan gagal jantung dan terapi oksigenasi	Discovery Learning	•   Kreatif •   Inovasi •   Analisis •   Inisiatif	Muarrofah, S.Kep.,Ns.	5%
UAS						15%

F.       Norma Akademik

1.         Mahasiswa yang yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diijinkan mengikuti perkuliahan

2.         Mahasiswa wajib berpakaian seragam dan bersepatu bebas rapi

3.         Tugas diselesaikan dalam waktu satu minggu

4.         Keterlambatan pengumpulan tugas selama satu hari, mendapatkan nilai sebesar 75%, dan keterlambatan selama 2 hari mendapatkan nilai sebesar 50%. Keterlambatan lebih dari 2 hari mendapatkan nilai 0%

5.         Kehadiran kurang dari 90% tidak diperkenankan mengikuti ujian

G.      Bentuk Tugas

1.         Tujuan Tugas

Mampu menjelaskan dan menguraikan perawatan homecare untuk tiap masing-masing kasus.

2.         Uraian Tugas

a.         Obyek garapan :  perawatan yang dilakukan oleh perawat homecare di rumah klien

b.        Yang harus dikerjakan adalah membuat makalah kelompok dengan ketentuan 1 kelas dibagi menjadi 10 kelompok dan mendapatkan kasus sesuai dengan di rencana pembelajaran

c.         Metode/ Cara pengerjaan, acuan yang digunakan studi literature yang berkaitan yaitu Buku, dan Jurnal serta internet

d.        Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan adalah hasil disajikan dalam bentuk makalah minimal 15 halaman, ukuran kertas A4 dengan huruf Times New Roman 12 dengan spasi 1,5. Dipresentasikan dalam bentuk power point. Sampul warna Ungu.

3.         Kriteria penilaian

a.         Nilai Tugas 70% dengan uraian sebagai berikut:

1)   Ketepatan dalam menyajikan makalah sesuai format           : 10%

2)   Ketepatan dalam konteks isi makalah                                   : 15%

3)   Kemampuan mempresentasikan makalah                             : 15%

4)   Kemampuan penguasaan materi                                           : 15%

5)   Keaktifan mahasiswa                                                            : 15%

b.        Nilai Ujian Tengah Semester 15%

c.         Nilai Ujian Akhir Semester 15%